Pum Peth a Ddysgais Drwy Fy Mhrofiad Lleoliad Campws Agored

Roedd fy rôl o fewn Open Campus yn cynnwys cynllunio, cyflwyno, addasu, cyfathrebu, ymgysylltu a hyfforddi amrywiaeth o weithgareddau chwaraeon i blant, wedi'u teilwra i'w grwpiau oedran a'u galluoedd. Canolbwyntiodd y sesiynau ar amrywiol weithgareddau corfforol, gan gynnwys athletau, pêl-droed, rygbi, badminton a phêl-rwyd. Cyflwynwyd y sesiynau hyn ar draws sawl ysgol gynradd, gan weithio gyda disgyblion o Flwyddyn 1 i Flwyddyn 6, gyda meintiau dosbarth yn amrywio o 20 i 60 o blant. Yn ogystal, cefais y cyfle i weithio gyda disgyblion o ysgol Anghenion Addysgol Arbennig/Anghenion Dysgu Ychwanegol (AAA/ADY), a ehangodd fy mhrofiad ymhellach.

Dysgu a Datblygu Allweddol

Drwy’r profiad hwn, datblygais sawl sgil allweddol. Roedd y rhain yn cynnwys rheoli ymddygiad, cynllunio a chyflwyno gweithgareddau’n effeithiol, addasu sesiynau’n ddigymell, gwneud penderfyniadau cyflym, annog cyfranogiad, a chydnabod pwysigrwydd cyfathrebu clir, ymgysylltu ac arddangos.

Mae'r sgiliau hyn yn berthnasol iawn i'm gyrfa yn y dyfodol, yn enwedig wrth weithio gyda phlant o wahanol oedrannau a galluoedd. Gwellodd y profiad hefyd fy nealltwriaeth o bwysigrwydd gweithgaredd corfforol yn natblygiad plant. Ar ben hynny, trwy gydweithio â staff yr ysgol a chyd-hyfforddwyr, cefais fewnwelediad i waith tîm proffesiynol o fewn lleoliad addysgol.

At ei gilydd, fe wnaeth y profiad hwn wella fy hyder, fy sgiliau ymarferol, a'm dealltwriaeth broffesiynol yn sylweddol. Galluogodd ymgysylltu parhaus â disgyblion, ochr yn ochr â chynllunio a chyflwyno ar y cyd â hyfforddwyr eraill, gynnydd cyson a datblygiad sgiliau dros amser.

Yr Hyn a Weithiodd yn Dda

Cefnogodd sawl agwedd ar raglen Open Campus fy natblygiad, yn enwedig gwaith tîm a chyfathrebu ymhlith hyfforddwyr. Sicrhaodd cydweithio effeithiol fod sesiynau wedi'u trefnu a'u cyflwyno'n effeithlon.

Yn ogystal, cyfrannodd paratoi trylwyr at rediad llyfn y sesiynau. Roedd cynllunio gweithgareddau ymlaen llaw, ochr yn ochr â syniadau wrth gefn, yn caniatáu hyblygrwydd pan gododd sefyllfaoedd annisgwyl. Roedd mynediad at offer priodol a'r cyfle i fyfyrio gyda hyfforddwyr ar ôl pob sesiwn hefyd yn werthfawr wrth wella'r ddarpariaeth a chynllunio ar gyfer y dyfodol.

Meysydd i'w Gwella

Er gwaethaf yr agweddau cadarnhaol, mae yna feysydd y gallwn eu gwella. Un maes allweddol yw cynllunio ar gyfer pob senario posibl. Er enghraifft, yn ystod un sesiwn, roedd offer annigonol yn golygu bod yn rhaid i ni addasu'r sesiwn yn gyflym, gan gyfyngu ar yr ystod o weithgareddau y gallem eu cyflwyno. Tynnodd hyn sylw at bwysigrwydd cynllunio wrth gefn.

Maes arall i'w ddatblygu yw arweinyddiaeth. Rwy'n cydnabod y gallwn fod wedi cymryd mwy o fenter wrth arwain gweithgareddau, gan fod hyfforddwyr eraill yn aml yn cymryd y rôl hon. Byddai cynyddu fy nghyfraniad wrth arwain sesiynau yn helpu i ddatblygu fy hyder a'm sgiliau arweinyddiaeth ymhellach.