Fy Mhrofiad Campws Agored - Cadi Jones

Fy rôl o fewn y Campws Agored oedd darparu profiadau aml-chwaraeon cynhwysol ac ysbrydoledig. Roedd y sesiynau hyn yn cynnwys pêl-fasged, hoci, athletau, badminton, pêl-rwyd a gymnasteg, ac fe'u hanelwyd at blant rhwng 5 a 17 oed yn rhanbarth Caerdydd. Roedd maint grŵp fel arfer yn amrywio o 15 i 30 o gyfranogwyr. Cynlluniwyd y rhaglen i ddiwallu ystod eang o anghenion a galluoedd, gan sicrhau bod pob cyfranogwr yn gallu ymgysylltu'n ystyrlon.

Pe bawn i'n gorfod crynhoi'r wers bwysicaf a ddysgais, byddai gwerth ymarfer cynhwysol. O ystyried yr amrywiaeth o alluoedd ac anghenion, roedd angen addasu ac ymwybyddiaeth i gyflwyno sesiynau diogel, pleserus ac ysbrydoledig. Roedd datblygu dulliau hyfforddi cynhwysol a hyblyg yn sgil allweddol aeth yn gryfach trwy gydol fy lleoliad, gyda chefnogaeth hyfforddiant datblygiad proffesiynol parhaus (DPP) mewn cynhwysiant. Mae hyn wedi gwella fy hyder yn sylweddol wrth gyflwyno sesiynau chwaraeon cynhwysol.

Dysgais hefyd pa mor hanfodol yw trefnu a chyfathrebu i gyflwyno sesiynau Campws Agored yn llwyddiannus. Roedd trefnu yn cynnwys paratoi offer, rheoli amser yn effeithiol a strwythuro sesiynau gyda dilyniant clir. Roedd cyfathrebu yn ymestyn y tu hwnt i'm cydweithwyr agos i gynnwys staff, athrawon ac ymarferwyr eraill Chwaraeon Met Caerdydd. Mae'r profiadau hyn wedi fy helpu i ddatblygu dull mwy proffesiynol o ddarparu gweithgarwch corfforol.

Roedd y lleoliad yn fy ngalluogi i ennill gwybodaeth werthfawr ar draws ystod eang o chwaraeon. Trwy gyfleoedd DPP, gan gynnwys cyrsiau activator a Lefel 1 mewn chwaraeon fel pêl-fasged a hoci, ehangais fy nealltwriaeth ymarferol a damcaniaethol. Mae hyn yn arbennig o bwysig i mi, gan fy mod yn anelu at ddod yn athro addysg gorfforol ysgol uwchradd. Bydd cael sylfaen gref ar draws sawl chwaraeon yn gwella fy ngallu i gyflwyno gwersi diddorol ac ysbrydoli disgyblion.

Yn ogystal, datblygais sgiliau rheoli amser effeithiol. Roedd cydbwyso astudiaethau academaidd ochr yn ochr â chyfrifoldebau lleoliad yn gofyn am gynllunio a disgyblaeth ofalus. Dysgais i neilltuo amser ar gyfer cynllunio sesiwn, cyflwyno prydlon, a myfyrio ar ôl y sesiwn. Mae hyn yn sgil werthfawr y byddaf yn parhau i'w defnyddio mewn cyd-destunau proffesiynol yn y dyfodol.

Roedd gwytnwch ac addasrwydd hefyd yn allweddol trwy gydol y lleoliad. Roedd sesiynau yn aml yn gofyn am addasiadau oherwydd grwpiau oedran amrywiol, lefelau galluoedd gwahanol, presenoldeb amrywiol, cyfyngiadau cyfleusterau ac amodau tywydd newidiol. Mae gallu ymateb yn effeithiol i'r heriau hyn yn cryfhau fy hyder a bydd yn cefnogi pontio llyfn i yrfa broffesiynol.

Cyfrannodd y gefnogaeth a ddarparwyd drwy gyfleoedd DPP a staff Chwaraeon Met Caerdydd at brofiad lleoliad di-dor. Mae mynediad at gyfleusterau o ansawdd uchel yng Nghyncoed, ynghyd ag amgylchedd cyfarwydd a chefnogol, wedi helpu i leihau straen ac yn caniatáu i mi ganolbwyntio ar gyflwyno sesiynau effeithiol.

Ar y cyfan, mae'r lleoliad hwn yn atgyfnerthu bod y mwyaf o ymdrech ac ymrwymiad rydych chi'n ei fuddsoddi, y mwyaf gwerth chweil yw'r profiad. Mae manteisio i'r eithaf ar y cyfleoedd a'r adnoddau sydd ar gael yn hanfodol i wneud y mwyaf o ddatblygiad.

Un agwedd a synnodd fi oedd y nifer uchel o fyfyrwyr Hyfforddi Chwaraeon sy'n cymryd rhan yn y lleoliad, o'i gymharu â chymharol ychydig o fyfyrwyr Chwaraeon, Addysg Gorfforol ac Iechyd. Rwy'n credu'n gryf bod y lleoliad hwn yn cynnig profiad a gwybodaeth amhrisiadwy i fyfyrwyr Chwaraeon, Addysg Gorfforol ac Iechyd, a byddwn yn ei argymell yn fawr i'r rhai sy'n ystyried gyrfa mewn addysg neu hyfforddi.

https://www.youtube.com/watch?v=2ji2n54zqHY